国际不打小孩日(韩国成首个零出生率的国家)
资讯
2024-02-12
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1. 国际不打小孩日,韩国成首个零出生率的国家?
谢谢邀请!立坤观察,为您带来新鲜的国际资讯。
8月28日,韩国统计厅发布《2018年出生统计(确定版)》,数据显示,韩国目前生育率仅为0.98,也就是说,平均一位女子终身生产不到一个孩子。这让韩国成为世界首个零生育率的国家。为什么这么多的韩国的女性都选择了不生孩子呢?其实究其原因,跟世界上其他低生育率国家一样,无外乎有以下几个方面原因,一起来看看。(韩国出生率一路下滑)
一、生育率变低是几乎所有国家在发展中遇到的问题。约50年前,世界主要国家的生育率基本上都维持在2以上。其中,亚非拉等发展中国出生率都在3到7之间,韩国1970年的出生率为4.53,日本为2.13,中国是5.65。到了1990年,一些主要国家的生育率基本上为1到4之间。到了2010年,这一数字变成了1到3之间。2018年,这些数字略有降低。降幅最大的就是身处亚非拉的国家。韩国降到了0.98,日本降到了1.42,而中国也降到了1.48。
(2008年世界各国增长率对比地图)
二、生育率降低的三个主要原因。1.社会生产生活方式较农耕时代发生了根本变化
韩国朝鲜民族曾经长期遵从中国的中原文化,因此数千年的农耕文明在朝鲜半岛也形成了牢固的传统农业经济体系。农耕文明的特点,就是以人为劳动力中心的自然资源改造结构。意思说白了就是,人是第一生产力。除了靠天收,就要靠人力的增加来产生更多的粮食收入。随着现代工业革命的兴起,科技逐渐取代人力成为第一生产力。需要靠“人多力量大”来增加土地产出的年代,已经不存在了。现在的韩国,以前的农民早已变成了工人,农村空壳化,农业工厂化非常普遍。同时,家族式的国家治理结构被打破,需要人丁众多才能兴旺的地方家族逐渐烟消云散。因此,可以说各个阶层需要靠生育的依赖程度大幅的减少。
(繁华的韩国首尔)
2.生活成本和压力的增加,使得许多家庭不愿意生孩子。
与原始的农耕社会相比较,小农经济下,老百姓自产自足,家里多一个人,也多一份力量,自然也就多一份产出,所以生育是好事。但是对于如今发达的韩国而言,大家都生活在城市里,底层的人们主要是无产阶级,竞争激烈程度难以想象。他们只能靠工资或生意维持生计。韩国普通民众目前面临的最大社会成本和压力问题,是就业、住房和教育。据韩国统计厅统计,2019年2月韩国失业率为4.7%,失业人口为130.3万人,同比增加了3.8万人。目前韩国的经济形势越来越不好,相信失业率会创下新高。大家都知道韩国的房地产价格也是非常高的,根据韩国国土交通部和首尔市政府发布的一份数据显示,首尔的房价,是一个普通家庭一分钱,不花也要攒9年工资才能买到。现实中确实有很多年轻人,因为就业难和购房难,导致晚婚甚至不婚的现象增多。韩国人的教育热情丝毫不亚于中国私立教育蓬勃发展,抚养孩子的成本大幅提高。沉重的教育压力,让很多韩国家庭喘不过来气。一个孩子尚且如此,谁又敢再生第2个孩子呢?中国如今面临的很多家庭问题,实际上跟韩国也非常相似。
(韩国公立幼儿园老师在位孩子们安排用餐)
3.年轻一代对生活的态度和生育观念正发生变化。
由于这些社会压力,很多韩国人正在逐步转变观念。韩国近些年文化及娱乐产业发展迅速,年轻人选择做丁克族,正在成为时尚。如果一旦有了小孩,除了要花大量的成本去抚养和教育小孩,也要花费大量的时间和精力。这会对年轻一代的生活品质造成双重影响。传统的多子多福开始转变为无子多福。还有很多年轻的女性愿意做单身族,不婚的观念正在逐渐蔓延。她们认为,有了孩子除了会花成本花精力,同样会影响自身在就业方面的竞争力。
(韩国一位女性正在商场购物)
【结束语】韩国的老龄化社会真的越来越严重。目前发达国家的生育率普遍不高,生育率超出正常范围值,会带来社会发展的风险。中国也一样,通过韩国生育率的解读,我们可以看出,如果能够在增加就业、在住房及教育等方面减少家庭的成本开支,会对一个国家保持生育率起到积极作用。
(内容原创,请点赞、评论支持)
2. 我国法律规定儿童指几岁到几岁?
10周岁以下就是儿童。就是从出生算起,0至10岁的孩子。儿童也属于未成年人。在我国法律中,未达到18周岁的公民都算是未成年人。现在国家对于未成年人,尤其是儿童,有着诸多的保护措施。
儿童是不负刑事责任的,在儿童违反法律的时候,就要由监护人来承担相应的民事赔偿责任。不过并不是所有的未成人年都不负刑事责任,年龄达到14周岁,但又不满16周岁时,是负相对刑事责任的年龄。因为在这个年龄段,已经有了一定的认识以及控制能力,所以要负一定的刑事责任。
如果年满16周岁,做出了犯罪行为的话,就要负刑事责任了。因为16周岁虽然是未成年人,但是这个年龄段已经有了控制自己行为的能力。所以在触犯了法律的时候,就要承担刑事责任了。
3. 我国是从几几年开始废除四月四儿童节统一为6月1日?
我国是在1985年开始废除四月四儿童节,统一为6月1日儿童节。这个决定是为了与国际儿童节统一,同时也是出于对孩子们更好的关注和呵护。六一儿童节成为了一个重要的节日,家长们会给孩子们买礼物、组织活动,学校也会举办各种庆祝活动,让孩子们感受到他们的重要性和受到关爱。这个改变也反映了我国对儿童权益的更加重视,让孩子们在一个更加愉快和关爱的环境中成长。
4. 男孩母亲拒不道歉还骂外地人?
事件发生在上海的某家西西弗书店。
从该书店提供的视频来看,这个事情的前因后果非常简单。
一名10岁的男孩和一名5岁的女孩,在各自母亲的带领下来到书店看书。
这两名家长可能和其他大部分家长一样,把孩子领到书店之后,就开始自己忙自己的事情,让孩子独自在那里看书,但那名10岁男孩到书店的目的显然不是单纯为了看书,可能他一开始就抱有其他“目的”。
根据该书店提供的部分视频显示,这名10岁的男孩,进入书店不久就开始左右的巡视,他可能正在寻找下手对象。从这点可以看出,这名10岁的男孩显然是一个“惯犯”,他肯定不是第一次第一次骚扰其他未成年女孩。
而这名5岁的女孩由于妈妈的疏忽,当时她已经脱离了母亲的视线,因此这名10岁的男孩就快速锁定了“欺负”对象,他先是告诉女孩儿希望女孩儿到男厕所去,但遭到了这名女孩的拒绝。
后来这名男孩发觉一列书架的背后人比较少,并且是视频盲区,因此就在该书架背后对女孩实施了侮辱。
在这期间,10岁的男孩不仅动手却脱这名5岁女孩的内裤,而且还诱导这名施了其他不雅的行为。
女孩的母亲发觉后及时的制止了这名男孩的行为,并且要求这名男孩的母亲道歉,但男孩的母亲态度非常蛮横,在书店里与这名女孩的母亲发生了争执。
在争执的过程中多次强调自己是上海人,并且声称:“女孩是自愿的”。
而后男孩的母亲蛮横的拉着自己的儿子离开,并且拒绝道歉,这门女孩的母亲没办法选择报警,但目前警察没有联系上这名10岁男孩的母亲。
因为没有其他途径维护自己的权益,并且不希望其他孩子再在书店里面遭受到侵犯,因此才在邻居的帮助下,这名妈妈选择了在网络上进行曝光。
不论是监控视频,还是被害人母亲的陈述,都表明这名男孩肯定不是第一次做这样的事情,而这名男孩之所以如此肆无忌惮,和他母亲的纵容肯定有很大的关系。
自己的孩子已经10岁,而对方的孩子只有5岁,却说对方的孩子是自愿的,这就好比是一个30岁的成年人打了一个10岁的孩子,但却要强词夺理的说,10岁的孩子先惹我,是这个孩子说让我打他的。
本来这名女孩母亲看到自己孩子的遭遇时,并没有选择立马报警,也没有选择将事态进一步扩大化,可能只是觉得男孩不懂事,受到网络不良信息的影响,才做出如此不雅的行为。虽然男孩儿是加害方,女孩儿是受害方,但双方都是未成年人,选择道歉,选择原谅,这可能是对这两个未成年人的成长都最有利的方式。
但没想到这名男孩的母亲是如此的短视,如此的蛮横无理,在她眼中自己是上海人,自己就高人一等,这真是丢了所有上海人的脸,真正上海人是最讲究契约精神的一群人。所谓的契约精神就是要承认所有的人都是平等的,你并不比别人高人一等。
更何况现在是自己的孩子犯了错,俗话说的好,养不教父之过,即便是自己没有唆使孩子这样做,不论是法律还是道德,都要求父母要尽到自己的监护责任,这名10岁的未成年人可能不知道自己的行为给他人造成了什么样的伤害,但作为成年人,作为一个现代社会的成年人,如果连最起码的价值判断都没有,那简直是枉为人母。
另外,在我看来,这名家长之所以如此嚣张,主要还是因为她知道我们现在的法律存在着漏洞, 她知道法律,拿她没有任何办法,警察也拿她没有任何办法。
现在很多人都在强调要保护未成年人,但另外一方面,由于网络的普及,社会转型等多种因素导致了未成年人犯罪越来越低龄化。
特别是最近几年,年龄比较大的未成年人,性侵或者霸凌年龄比较低的未成年人现象越来越普遍。
而现在有些家长及其不负责任,他们只关心自己孩子的学习成绩,除此之外都“以孩子为中心”,只要自己家的孩子受到伤害,那么就要采取各种途径来维护自己的权利,甚至不惜扰乱正常的教学秩序。但如果自己家的孩子欺负了别人家的孩子,却一味的装聋作哑,甚至口出狂言。
没有救济就没有权利,如果真的要保护未成年人的权利,平等的保护所有未成年人的权利,那么就有必要设置相应的救济途径。
比如,未成年人给他人造成损害时,监护人应该履行相应的监护职责,如果监护人不履行相应的职责,达到相应的认定标准之后,相关部门可以对监护人处以罚款或者拘留。再比如,当监护人存在着严重侵犯未成年人权益,或者是影响未成年人健康成长的行为时,社区或者未成年人保护组织可以剥夺监护人的监护权。
假设有类似的规定,而这名男孩的母亲又拒不道歉,并且和警察玩起了“捉迷藏”,此时公权力就可以介入,对这名家长处以警告或者罚款,在或者拘留,甚至必要的时候可以剥夺他的监护权,相信这名家长肯定不会如此嚣张,大部分家长都会管好自己的孩子,因为此事管还是不管自己的孩子,直接损害的就不再是他人的利益,而是他们(加害人)自身的利益。(毕竟这些父母从来就不会关注孩子的长期利益,也不会为孩子成长考虑,如果他们真的为孩子“计深远”,也不会如此嚣张,如此无耻。)
我是“升学与考试”---分享学习方法,关注教育时事,指导升学规划。期望我的回答能对你有启发。5. 小孩是左利手?
作为一位专业认证的执笔正姿训练师,我来给你一个确定的解答!
有人说不用纠正,也有人说要纠正。到底要不要纠正,很多人莫衷一是。其实,这个问题要先搞清楚,纠正的目的是什么,也就是先要确定准备用手做什么,再来谈要不要纠正,简单的回答说应该纠正或不纠正,都有失偏颇!
如果只是从日常普通的生活工作来看,完全没有必要纠正,比如吃饭、运动等等。但如果从事的工作是涉及到左手和右手相比,效果有明显差别,而又要达到专业要求的,就要纠正。
下面我们以写字为例,如果小孩子写字只是日常的写作业,写的字能达到相对工整、规范要求,就没必要纠正。但是如果把书写时间和书写速度这个因素考虑进去,就可能要重新考虑。
现代书写方式是从左自右的横向书写,不同于古时人们自上而下的竖式书写。而这种横向书写是明显利于右利手而不利于左利手的。
如果没有经过训练纠正,左利手与右利手相必,同一个人在书写同样字数的书写内容时,在用时和书写速度上是明显弱于右利手的。
随着小孩年龄增长,学习的作业量和考试的书写量随所在年级升高越来越大,左利手的孩子就会面临两种情况,一种是为了保持书写速度在要求的时间内完成作业或考试,就要降低书写质量,势必影响字迹工整及卷面。另一种是为了保持书写质量,就要多花时间,如果考试时间有要求,就很有可能收卷时答不完。
能不能两全其美可以写的又好又快?这是完全可以的实现的!我们的专项执笔正姿改手课,通过分步技能训练,帮助孩子用右手书写,逐渐适应正常的书写质量和速度要求。如果没有经过书写训练,孩子平时靠代偿动作硬撑完成书写任务,长此以往,手腕、手臂、肩背、脊椎等就会出问题,将导致骨骼畸形,严重影响身体发育和健康。
如果家长不希望出现以上问题,或者就是希望让孩子在专业书法艺术方向上发展,就可以选择尽早纠正左利手,改为右手写字的右利手。但家长要注意方式方法,不能简单粗暴强制要求孩子。建议家长可以学习我们专业的改手训练课课程内容,这个课的课程设计是根据小孩子的年龄特点,循序渐进、因势利导,照顾到孩子的心理感受,逐步达到训练效果的。
当然,如果是佛系家长,不看重孩子写字、考试等方面,一切顺其自然,就不用刻意纠正。如果你不是佛系家长,就有必要具体了解右利手为什么是明显优于左利手写字的。左手写字者在写字操作的环境和本质上有以下困难:
1.笔划的笔顺方向问题:
汉字多数的笔划是由左往右书写,如写点或横、捺划的右手正常操作是从手的外面由远处(左方)往里面近处(右方)写,这种由虚处往实处的操作方向,可藉由笔杆右边获得手部的支撑抵靠而容易书写,且视野不被阻挡。而左手书写者则完全相反和违背,且手部会在运笔书写的同时遮蔽书写视野。
2.字体结构空间的笔顺遮挡:
一个合体字分成几个部分,它们也是由左往右书写,如左右结构的「野」、左中右结构的「粥」,都是先写左方再往右方顺序书写。左手写字者同样造成一边书写一边遮挡书写视野。
3.横式书写排列的遮挡:
现在的行文,通常是从左到右排列,左手写字,除了遮蔽视野外,也容易让手部沾到写字的油墨。因此,我们常看到左手写字者以倒勾手腕方式来书写,以便于看清所写的字体并避免沾到未干的笔墨。
4.手部的施力方向阻碍:
当书写横划时,常常以手腕施力来摆动。但人体的手腕结构是右手往右容易摆动,且线条自然往右上,字体结构样式好看。而左手是往左容易摆动,但笔划方向相反,且线条往左上上扬(实际看起来就是往右下下坠),字体样式不好看。
因此,左手者书写横划在不能由右往左,也不能施展手腕的施力条件下,只能以手指施力方式,以抓笔来往外推(向右方,往外的虚处)的方式书写,造成又要抓住笔又要移动笔的复杂操作模式,书写无法达到省力、快速、轻松、舒展。
5.笔划美感难以顺应手部操作来展现:
看看最基本的八个笔划,右手操作起来,一切都是自然又合理的:以右手而言,往左方是往虚处(轻放),往右方是往实处(重压)。
点:往右下,由轻加重=由虚变实。
横:由左往右,左轻右重收顿笔=由虚变实。
竖:起笔顿点先往右下压笔(获右手实靠支撑)再往下行笔,左手则没获得依靠。
撇:往左下施展,往左虚处走,自然的由重变轻提笔。左手成往实处走,无法提笔变轻。
捺:往右下的实处走,由轻到重再提笔变轻,因此下方顿笔靠实后再做雁尾提笔。左手往外处无法用力顿笔。
挑:先起笔往右下顿点,以加重施力获得抵靠后才容易往右上弹起放轻。左手困难如此操作。
折:一横加一竖的连续笔划,由左往右,横轻竖重,横折竖有笔杆右边的手部支撑,自然可加重往下书写,左手则没有办法。
勾:往左上,往虚处走,自然放轻释放力量。左手则相反,往实处走,无法放轻力量。
6.书写工具的受碍:
左手执笔由于无法自然顺利的压着笔尖写字,而以手指提着笔杆往外面虚处移动方式用笔,减轻了笔尖和纸张的紧度和摩擦力,使得圆珠笔、中性笔等具有笔尖圆珠的笔款,无法顺利藉由圆珠带动墨水出墨。 同时,摩擦力减少,过于滑溜有如用白板笔在白板写字,难以让线条笔直。而右手书写的效果,有如用粉笔在黑板写字,摩擦力的运用很容易让线条笔直有力。
外国人左手写字为什么没那么难?外国人应该指书写英文数字的西方人,要明白,英文和数字在书写过程中,主要是画圈,横竖的线条很短,且没有汉字笔画中起行收等复杂的轻重表现要求。所以,克服起来的难度降低了很多。
左利手以习惯的左手写字,只有左手熟练这一个优点。但操作环境是不合理的,崎岖辛苦只有左利手本人能体会。这里也给不做改手的孩子家长一些书写建议,以便降低书写困难:
书写位置要保持在身体中央的左半侧:笔尖才不会遮蔽视野。纸张摆放可挪为左上角略高于右上角:有助于竖画等上下方向的施力操作。握笔高度稍提高些:提高握笔以增加臂部发力的方式,可加大原本受局限的手指书写活动的范围。笔杆后端靠于食指处可再稍往前挪,使笔杆更直立些:作用在于增加手指与笔杆的接触面积,让笔杆的操控性更有效。采用较粗的笔杆,增加手指和笔的接触面积,易于控制笔杆。如果学习者能知道以右手的正确方式书写,并能够善用右手写字的以上优势和原理,就可以尝试重新学习改以右手写字。虽然刚开始时,右手比较笨拙和不习惯,但只要纠正训练方法得当,就会比较快的度过不适期。一旦操作能够变得简单容易,所谓的初期不习惯,也能在一小段时间以后很快变得熟练和习惯。
多年以来,所有经过我们训练左手改右手写字的学生,追踪家长反馈结果都是:孩子后来写字再没有任何困难、完全正常!
我是关老师,关注我,一起聊聊孩子写字的那些事儿吧!
6. 被男友打了?
根据法律条款的有关规定,,男女二人没有正式结婚组织家庭前,在恋爱同居关系中发生的暴力,与婚内暴力相似,受法律约束。这就是说你们恋爱同居关系存续过程中,男朋友对你的暴力视同家暴。程度严重的作为故意伤害罪,可追究刑事责任。
家庭暴力是家庭恶习,是陈腐观念在家庭的遗留。相对讲,男人家暴女人居多。同样也存在女人家暴男人的。通常总是强势方对柔弱方的暴力强加。家暴限于家庭内亲近人员之间暴力伤害,隐蔽性大。被害方碍于家丑不可外扬,又考虑到加害人是至亲,往往以个人忍隐了事对待。故息和纵恿了加害方的一再犯恶,给被害方的身体和心理都造成极为严重的侵害,成为家庭和社会和谐相存的“恶瘤”。
在追求家庭物质富裕的同时,倡导家庭精神文明,自律修身,反对家庭暴力,构建新型现代至亲关系和敬爱融洽的家庭关系是社会文明进步对每个家庭成员的必然要求。
7. 校园开放日是什么?
在美国 我曾经参加过几次儿子就读的小学和女儿高中的open house ,
最近一次参加女儿11年级的开放日 同年级学生的家长及亲属均可参加 校园内搭了简易舞台 布景的了气球、国旗等等 校长会上台致词 还有学生啦啦队 鼓乐队上台表演 然后学生可以领着自己的家人到自己平时上课的各个教室参观 各科老师都会在他们的教室接待家长 介绍学生在学校的情况 与中国学校有很大区别的是:中国的学校是一个班使用一个课室 基本上不变 美国学校是按科目分课室 数学教室、设计教室、画画教室…也就是说每节课会去不同的教室上课
上了高中之后 除了几门主科外 学生还可以按自己的兴趣选修课程 例如漫画、3D设计、第二语言、乐器及音乐史……
如果想同时选修多门课程 就需要提前把某些主科读完 例如 我女儿在暑假期间 回学校先把今年要读的历史课用三个星期时间全部学完 开学后就可以多选修一门兴趣课—3D设计(如果能力许可 学生可以选择提前修读未来的课程 我女儿已经几次提前读完下学期的数学课程)
美国学校的开放日 我觉得可以等同于中国学校的家长会 只是在美国 家长可以选择参加或者不参加 也不会因此而有所不同
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8月28日,韩国统计厅发布《2018年出生统计(确定版)》,数据显示,韩国目前生育率仅为0.98,也就是说,平均一位女子终身生产不到一个孩子。这让韩国成为世界首个零生育率的国家。为什么这么多的韩国的女性都选择了不生孩子呢?其实究其原因,跟世界上其他低生育率国家一样,无外乎有以下几个方面原因,一起来看看。(韩国出生率一路下滑)
一、生育率变低是几乎所有国家在发展中遇到的问题。约50年前,世界主要国家的生育率基本上都维持在2以上。其中,亚非拉等发展中国出生率都在3到7之间,韩国1970年的出生率为4.53,日本为2.13,中国是5.65。到了1990年,一些主要国家的生育率基本上为1到4之间。到了2010年,这一数字变成了1到3之间。2018年,这些数字略有降低。降幅最大的就是身处亚非拉的国家。韩国降到了0.98,日本降到了1.42,而中国也降到了1.48。
(2008年世界各国增长率对比地图)
二、生育率降低的三个主要原因。1.社会生产生活方式较农耕时代发生了根本变化
韩国朝鲜民族曾经长期遵从中国的中原文化,因此数千年的农耕文明在朝鲜半岛也形成了牢固的传统农业经济体系。农耕文明的特点,就是以人为劳动力中心的自然资源改造结构。意思说白了就是,人是第一生产力。除了靠天收,就要靠人力的增加来产生更多的粮食收入。随着现代工业革命的兴起,科技逐渐取代人力成为第一生产力。需要靠“人多力量大”来增加土地产出的年代,已经不存在了。现在的韩国,以前的农民早已变成了工人,农村空壳化,农业工厂化非常普遍。同时,家族式的国家治理结构被打破,需要人丁众多才能兴旺的地方家族逐渐烟消云散。因此,可以说各个阶层需要靠生育的依赖程度大幅的减少。
(繁华的韩国首尔)
2.生活成本和压力的增加,使得许多家庭不愿意生孩子。
与原始的农耕社会相比较,小农经济下,老百姓自产自足,家里多一个人,也多一份力量,自然也就多一份产出,所以生育是好事。但是对于如今发达的韩国而言,大家都生活在城市里,底层的人们主要是无产阶级,竞争激烈程度难以想象。他们只能靠工资或生意维持生计。韩国普通民众目前面临的最大社会成本和压力问题,是就业、住房和教育。据韩国统计厅统计,2019年2月韩国失业率为4.7%,失业人口为130.3万人,同比增加了3.8万人。目前韩国的经济形势越来越不好,相信失业率会创下新高。大家都知道韩国的房地产价格也是非常高的,根据韩国国土交通部和首尔市政府发布的一份数据显示,首尔的房价,是一个普通家庭一分钱,不花也要攒9年工资才能买到。现实中确实有很多年轻人,因为就业难和购房难,导致晚婚甚至不婚的现象增多。韩国人的教育热情丝毫不亚于中国私立教育蓬勃发展,抚养孩子的成本大幅提高。沉重的教育压力,让很多韩国家庭喘不过来气。一个孩子尚且如此,谁又敢再生第2个孩子呢?中国如今面临的很多家庭问题,实际上跟韩国也非常相似。
(韩国公立幼儿园老师在位孩子们安排用餐)
3.年轻一代对生活的态度和生育观念正发生变化。
由于这些社会压力,很多韩国人正在逐步转变观念。韩国近些年文化及娱乐产业发展迅速,年轻人选择做丁克族,正在成为时尚。如果一旦有了小孩,除了要花大量的成本去抚养和教育小孩,也要花费大量的时间和精力。这会对年轻一代的生活品质造成双重影响。传统的多子多福开始转变为无子多福。还有很多年轻的女性愿意做单身族,不婚的观念正在逐渐蔓延。她们认为,有了孩子除了会花成本花精力,同样会影响自身在就业方面的竞争力。
(韩国一位女性正在商场购物)
【结束语】韩国的老龄化社会真的越来越严重。目前发达国家的生育率普遍不高,生育率超出正常范围值,会带来社会发展的风险。中国也一样,通过韩国生育率的解读,我们可以看出,如果能够在增加就业、在住房及教育等方面减少家庭的成本开支,会对一个国家保持生育率起到积极作用。
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2. 我国法律规定儿童指几岁到几岁?
10周岁以下就是儿童。就是从出生算起,0至10岁的孩子。儿童也属于未成年人。在我国法律中,未达到18周岁的公民都算是未成年人。现在国家对于未成年人,尤其是儿童,有着诸多的保护措施。
儿童是不负刑事责任的,在儿童违反法律的时候,就要由监护人来承担相应的民事赔偿责任。不过并不是所有的未成人年都不负刑事责任,年龄达到14周岁,但又不满16周岁时,是负相对刑事责任的年龄。因为在这个年龄段,已经有了一定的认识以及控制能力,所以要负一定的刑事责任。
如果年满16周岁,做出了犯罪行为的话,就要负刑事责任了。因为16周岁虽然是未成年人,但是这个年龄段已经有了控制自己行为的能力。所以在触犯了法律的时候,就要承担刑事责任了。
3. 我国是从几几年开始废除四月四儿童节统一为6月1日?
我国是在1985年开始废除四月四儿童节,统一为6月1日儿童节。这个决定是为了与国际儿童节统一,同时也是出于对孩子们更好的关注和呵护。六一儿童节成为了一个重要的节日,家长们会给孩子们买礼物、组织活动,学校也会举办各种庆祝活动,让孩子们感受到他们的重要性和受到关爱。这个改变也反映了我国对儿童权益的更加重视,让孩子们在一个更加愉快和关爱的环境中成长。
4. 男孩母亲拒不道歉还骂外地人?
事件发生在上海的某家西西弗书店。
从该书店提供的视频来看,这个事情的前因后果非常简单。
一名10岁的男孩和一名5岁的女孩,在各自母亲的带领下来到书店看书。
这两名家长可能和其他大部分家长一样,把孩子领到书店之后,就开始自己忙自己的事情,让孩子独自在那里看书,但那名10岁男孩到书店的目的显然不是单纯为了看书,可能他一开始就抱有其他“目的”。
根据该书店提供的部分视频显示,这名10岁的男孩,进入书店不久就开始左右的巡视,他可能正在寻找下手对象。从这点可以看出,这名10岁的男孩显然是一个“惯犯”,他肯定不是第一次第一次骚扰其他未成年女孩。
而这名5岁的女孩由于妈妈的疏忽,当时她已经脱离了母亲的视线,因此这名10岁的男孩就快速锁定了“欺负”对象,他先是告诉女孩儿希望女孩儿到男厕所去,但遭到了这名女孩的拒绝。
后来这名男孩发觉一列书架的背后人比较少,并且是视频盲区,因此就在该书架背后对女孩实施了侮辱。
在这期间,10岁的男孩不仅动手却脱这名5岁女孩的内裤,而且还诱导这名施了其他不雅的行为。
女孩的母亲发觉后及时的制止了这名男孩的行为,并且要求这名男孩的母亲道歉,但男孩的母亲态度非常蛮横,在书店里与这名女孩的母亲发生了争执。
在争执的过程中多次强调自己是上海人,并且声称:“女孩是自愿的”。
而后男孩的母亲蛮横的拉着自己的儿子离开,并且拒绝道歉,这门女孩的母亲没办法选择报警,但目前警察没有联系上这名10岁男孩的母亲。
因为没有其他途径维护自己的权益,并且不希望其他孩子再在书店里面遭受到侵犯,因此才在邻居的帮助下,这名妈妈选择了在网络上进行曝光。
不论是监控视频,还是被害人母亲的陈述,都表明这名男孩肯定不是第一次做这样的事情,而这名男孩之所以如此肆无忌惮,和他母亲的纵容肯定有很大的关系。
自己的孩子已经10岁,而对方的孩子只有5岁,却说对方的孩子是自愿的,这就好比是一个30岁的成年人打了一个10岁的孩子,但却要强词夺理的说,10岁的孩子先惹我,是这个孩子说让我打他的。
本来这名女孩母亲看到自己孩子的遭遇时,并没有选择立马报警,也没有选择将事态进一步扩大化,可能只是觉得男孩不懂事,受到网络不良信息的影响,才做出如此不雅的行为。虽然男孩儿是加害方,女孩儿是受害方,但双方都是未成年人,选择道歉,选择原谅,这可能是对这两个未成年人的成长都最有利的方式。
但没想到这名男孩的母亲是如此的短视,如此的蛮横无理,在她眼中自己是上海人,自己就高人一等,这真是丢了所有上海人的脸,真正上海人是最讲究契约精神的一群人。所谓的契约精神就是要承认所有的人都是平等的,你并不比别人高人一等。
更何况现在是自己的孩子犯了错,俗话说的好,养不教父之过,即便是自己没有唆使孩子这样做,不论是法律还是道德,都要求父母要尽到自己的监护责任,这名10岁的未成年人可能不知道自己的行为给他人造成了什么样的伤害,但作为成年人,作为一个现代社会的成年人,如果连最起码的价值判断都没有,那简直是枉为人母。
另外,在我看来,这名家长之所以如此嚣张,主要还是因为她知道我们现在的法律存在着漏洞, 她知道法律,拿她没有任何办法,警察也拿她没有任何办法。
现在很多人都在强调要保护未成年人,但另外一方面,由于网络的普及,社会转型等多种因素导致了未成年人犯罪越来越低龄化。
特别是最近几年,年龄比较大的未成年人,性侵或者霸凌年龄比较低的未成年人现象越来越普遍。
而现在有些家长及其不负责任,他们只关心自己孩子的学习成绩,除此之外都“以孩子为中心”,只要自己家的孩子受到伤害,那么就要采取各种途径来维护自己的权利,甚至不惜扰乱正常的教学秩序。但如果自己家的孩子欺负了别人家的孩子,却一味的装聋作哑,甚至口出狂言。
没有救济就没有权利,如果真的要保护未成年人的权利,平等的保护所有未成年人的权利,那么就有必要设置相应的救济途径。
比如,未成年人给他人造成损害时,监护人应该履行相应的监护职责,如果监护人不履行相应的职责,达到相应的认定标准之后,相关部门可以对监护人处以罚款或者拘留。再比如,当监护人存在着严重侵犯未成年人权益,或者是影响未成年人健康成长的行为时,社区或者未成年人保护组织可以剥夺监护人的监护权。
假设有类似的规定,而这名男孩的母亲又拒不道歉,并且和警察玩起了“捉迷藏”,此时公权力就可以介入,对这名家长处以警告或者罚款,在或者拘留,甚至必要的时候可以剥夺他的监护权,相信这名家长肯定不会如此嚣张,大部分家长都会管好自己的孩子,因为此事管还是不管自己的孩子,直接损害的就不再是他人的利益,而是他们(加害人)自身的利益。(毕竟这些父母从来就不会关注孩子的长期利益,也不会为孩子成长考虑,如果他们真的为孩子“计深远”,也不会如此嚣张,如此无耻。)
我是“升学与考试”---分享学习方法,关注教育时事,指导升学规划。期望我的回答能对你有启发。5. 小孩是左利手?
作为一位专业认证的执笔正姿训练师,我来给你一个确定的解答!
有人说不用纠正,也有人说要纠正。到底要不要纠正,很多人莫衷一是。其实,这个问题要先搞清楚,纠正的目的是什么,也就是先要确定准备用手做什么,再来谈要不要纠正,简单的回答说应该纠正或不纠正,都有失偏颇!
如果只是从日常普通的生活工作来看,完全没有必要纠正,比如吃饭、运动等等。但如果从事的工作是涉及到左手和右手相比,效果有明显差别,而又要达到专业要求的,就要纠正。
下面我们以写字为例,如果小孩子写字只是日常的写作业,写的字能达到相对工整、规范要求,就没必要纠正。但是如果把书写时间和书写速度这个因素考虑进去,就可能要重新考虑。
现代书写方式是从左自右的横向书写,不同于古时人们自上而下的竖式书写。而这种横向书写是明显利于右利手而不利于左利手的。
如果没有经过训练纠正,左利手与右利手相必,同一个人在书写同样字数的书写内容时,在用时和书写速度上是明显弱于右利手的。
随着小孩年龄增长,学习的作业量和考试的书写量随所在年级升高越来越大,左利手的孩子就会面临两种情况,一种是为了保持书写速度在要求的时间内完成作业或考试,就要降低书写质量,势必影响字迹工整及卷面。另一种是为了保持书写质量,就要多花时间,如果考试时间有要求,就很有可能收卷时答不完。
能不能两全其美可以写的又好又快?这是完全可以的实现的!我们的专项执笔正姿改手课,通过分步技能训练,帮助孩子用右手书写,逐渐适应正常的书写质量和速度要求。如果没有经过书写训练,孩子平时靠代偿动作硬撑完成书写任务,长此以往,手腕、手臂、肩背、脊椎等就会出问题,将导致骨骼畸形,严重影响身体发育和健康。
如果家长不希望出现以上问题,或者就是希望让孩子在专业书法艺术方向上发展,就可以选择尽早纠正左利手,改为右手写字的右利手。但家长要注意方式方法,不能简单粗暴强制要求孩子。建议家长可以学习我们专业的改手训练课课程内容,这个课的课程设计是根据小孩子的年龄特点,循序渐进、因势利导,照顾到孩子的心理感受,逐步达到训练效果的。
当然,如果是佛系家长,不看重孩子写字、考试等方面,一切顺其自然,就不用刻意纠正。如果你不是佛系家长,就有必要具体了解右利手为什么是明显优于左利手写字的。左手写字者在写字操作的环境和本质上有以下困难:
1.笔划的笔顺方向问题:
汉字多数的笔划是由左往右书写,如写点或横、捺划的右手正常操作是从手的外面由远处(左方)往里面近处(右方)写,这种由虚处往实处的操作方向,可藉由笔杆右边获得手部的支撑抵靠而容易书写,且视野不被阻挡。而左手书写者则完全相反和违背,且手部会在运笔书写的同时遮蔽书写视野。
2.字体结构空间的笔顺遮挡:
一个合体字分成几个部分,它们也是由左往右书写,如左右结构的「野」、左中右结构的「粥」,都是先写左方再往右方顺序书写。左手写字者同样造成一边书写一边遮挡书写视野。
3.横式书写排列的遮挡:
现在的行文,通常是从左到右排列,左手写字,除了遮蔽视野外,也容易让手部沾到写字的油墨。因此,我们常看到左手写字者以倒勾手腕方式来书写,以便于看清所写的字体并避免沾到未干的笔墨。
4.手部的施力方向阻碍:
当书写横划时,常常以手腕施力来摆动。但人体的手腕结构是右手往右容易摆动,且线条自然往右上,字体结构样式好看。而左手是往左容易摆动,但笔划方向相反,且线条往左上上扬(实际看起来就是往右下下坠),字体样式不好看。
因此,左手者书写横划在不能由右往左,也不能施展手腕的施力条件下,只能以手指施力方式,以抓笔来往外推(向右方,往外的虚处)的方式书写,造成又要抓住笔又要移动笔的复杂操作模式,书写无法达到省力、快速、轻松、舒展。
5.笔划美感难以顺应手部操作来展现:
看看最基本的八个笔划,右手操作起来,一切都是自然又合理的:以右手而言,往左方是往虚处(轻放),往右方是往实处(重压)。
点:往右下,由轻加重=由虚变实。
横:由左往右,左轻右重收顿笔=由虚变实。
竖:起笔顿点先往右下压笔(获右手实靠支撑)再往下行笔,左手则没获得依靠。
撇:往左下施展,往左虚处走,自然的由重变轻提笔。左手成往实处走,无法提笔变轻。
捺:往右下的实处走,由轻到重再提笔变轻,因此下方顿笔靠实后再做雁尾提笔。左手往外处无法用力顿笔。
挑:先起笔往右下顿点,以加重施力获得抵靠后才容易往右上弹起放轻。左手困难如此操作。
折:一横加一竖的连续笔划,由左往右,横轻竖重,横折竖有笔杆右边的手部支撑,自然可加重往下书写,左手则没有办法。
勾:往左上,往虚处走,自然放轻释放力量。左手则相反,往实处走,无法放轻力量。
6.书写工具的受碍:
左手执笔由于无法自然顺利的压着笔尖写字,而以手指提着笔杆往外面虚处移动方式用笔,减轻了笔尖和纸张的紧度和摩擦力,使得圆珠笔、中性笔等具有笔尖圆珠的笔款,无法顺利藉由圆珠带动墨水出墨。 同时,摩擦力减少,过于滑溜有如用白板笔在白板写字,难以让线条笔直。而右手书写的效果,有如用粉笔在黑板写字,摩擦力的运用很容易让线条笔直有力。
外国人左手写字为什么没那么难?外国人应该指书写英文数字的西方人,要明白,英文和数字在书写过程中,主要是画圈,横竖的线条很短,且没有汉字笔画中起行收等复杂的轻重表现要求。所以,克服起来的难度降低了很多。
左利手以习惯的左手写字,只有左手熟练这一个优点。但操作环境是不合理的,崎岖辛苦只有左利手本人能体会。这里也给不做改手的孩子家长一些书写建议,以便降低书写困难:
书写位置要保持在身体中央的左半侧:笔尖才不会遮蔽视野。纸张摆放可挪为左上角略高于右上角:有助于竖画等上下方向的施力操作。握笔高度稍提高些:提高握笔以增加臂部发力的方式,可加大原本受局限的手指书写活动的范围。笔杆后端靠于食指处可再稍往前挪,使笔杆更直立些:作用在于增加手指与笔杆的接触面积,让笔杆的操控性更有效。采用较粗的笔杆,增加手指和笔的接触面积,易于控制笔杆。如果学习者能知道以右手的正确方式书写,并能够善用右手写字的以上优势和原理,就可以尝试重新学习改以右手写字。虽然刚开始时,右手比较笨拙和不习惯,但只要纠正训练方法得当,就会比较快的度过不适期。一旦操作能够变得简单容易,所谓的初期不习惯,也能在一小段时间以后很快变得熟练和习惯。
多年以来,所有经过我们训练左手改右手写字的学生,追踪家长反馈结果都是:孩子后来写字再没有任何困难、完全正常!
我是关老师,关注我,一起聊聊孩子写字的那些事儿吧!
6. 被男友打了?
根据法律条款的有关规定,,男女二人没有正式结婚组织家庭前,在恋爱同居关系中发生的暴力,与婚内暴力相似,受法律约束。这就是说你们恋爱同居关系存续过程中,男朋友对你的暴力视同家暴。程度严重的作为故意伤害罪,可追究刑事责任。
家庭暴力是家庭恶习,是陈腐观念在家庭的遗留。相对讲,男人家暴女人居多。同样也存在女人家暴男人的。通常总是强势方对柔弱方的暴力强加。家暴限于家庭内亲近人员之间暴力伤害,隐蔽性大。被害方碍于家丑不可外扬,又考虑到加害人是至亲,往往以个人忍隐了事对待。故息和纵恿了加害方的一再犯恶,给被害方的身体和心理都造成极为严重的侵害,成为家庭和社会和谐相存的“恶瘤”。
在追求家庭物质富裕的同时,倡导家庭精神文明,自律修身,反对家庭暴力,构建新型现代至亲关系和敬爱融洽的家庭关系是社会文明进步对每个家庭成员的必然要求。
7. 校园开放日是什么?
在美国 我曾经参加过几次儿子就读的小学和女儿高中的open house ,
最近一次参加女儿11年级的开放日 同年级学生的家长及亲属均可参加 校园内搭了简易舞台 布景的了气球、国旗等等 校长会上台致词 还有学生啦啦队 鼓乐队上台表演 然后学生可以领着自己的家人到自己平时上课的各个教室参观 各科老师都会在他们的教室接待家长 介绍学生在学校的情况 与中国学校有很大区别的是:中国的学校是一个班使用一个课室 基本上不变 美国学校是按科目分课室 数学教室、设计教室、画画教室…也就是说每节课会去不同的教室上课
上了高中之后 除了几门主科外 学生还可以按自己的兴趣选修课程 例如漫画、3D设计、第二语言、乐器及音乐史……
如果想同时选修多门课程 就需要提前把某些主科读完 例如 我女儿在暑假期间 回学校先把今年要读的历史课用三个星期时间全部学完 开学后就可以多选修一门兴趣课—3D设计(如果能力许可 学生可以选择提前修读未来的课程 我女儿已经几次提前读完下学期的数学课程)
美国学校的开放日 我觉得可以等同于中国学校的家长会 只是在美国 家长可以选择参加或者不参加 也不会因此而有所不同
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